№

Название лекции и дата записи

Краткое содержание лекции

1

Первая лекция

(февраль 1995)

/90 мин./

1.      Практика в повседневности или бегство в монастырь.

2.      Зачем нужен метод?

3.      «Внутренняя драгоценность». Свойства Совершенной Мудрости.

4.      Открытость и духовное развитие.

5.      Почему необходимо знать о законе кармы.

6.      Что дает человеку практика?

7.      Путь Середины для современного человека.

8.      Дисциплина ума и контроль над чувствами.

9.      Как погасить «костер мыслей»? Рекомендации по практике.

10.  Естественна ли концентрация?

11.  Как распознать истинное учение?

2

Диалог
о Мудрости

(июнь 1995)

/45 мин/

1.         Концентрация и уловки ума.

2.         Куда направлена энергия сознания.

3.         О Совершенной Мудрости. Духовные состояния.

4.         Как не создавать зависимости?

5.         Медитация — реальное видение мира.

6.         Сила и Знание - Два Аспекта Совершенной Мудрости.

3

Разговор с

учеником

(август 1995)

/38 мин./

1.      О взаимосвязи Учитель – ученик.

2.      О правильном понимании практики.

3.      Практика в повседневности: сосредоточенность и регулярность.

4.      Отношения с миром: независимость или конфликты.

5.      Основная практика — концентрация и медитация. Значение техник.

4

Путь Воина

(аудиокопия видеозаписи)

(05.09.1995)

/95 мин./

1.      Устремление и метод — фундамент и стены практики.

2.      Три Составляющие практики.

3.      Вера в себя — одна из Опор практики

4.      Сосредоточенность как Опора практики.

5.      Учитель и линия ученической преемственности. Условия Передачи духовного знания.

6.      О Пути. Основные методы и вспомогательные средства в практике.

7.      Внутренняя тишина — начальная точка практики.

8.      «Солдаты всего человечества». Практика для других.

9.      Знание и Сила. Воля — движущее начало.

62

Выбор

(осень 1995)

/30 мин./

1.      Формы распространения Учения. Все начинается с личной практики.

2.      Ключ к контролю над ситуацией. Внутреннее состояние и внешние обстоятельства.

3.      Духовная практика и уход в монастырь. «Отказ нищего от миллионов».

4.      Ситуации обучения. «Учитель просто делает свое дело».